入园前几天，老师来家访，说到早上不要给孩子吃太多早餐，因为在园有提供早餐，如果在家里吃了早餐，回去就没有胃口。并且让我们准备多几套衣裤，毕竟孩子出汗或者尿湿，都可以有衣服供替换。在询问皓皓平时是否还用尿片后，让我们最好放一片在书包中，那样老师就知道午睡的时候给他用。家访，是老师了解幼儿在家的一些生活习惯，有助于老师尽快了解孩子的个性特点。

　　记得皓皓第一天上园，家里都很紧张，我不忍心接受分开时的心酸，只能由PP送他回去。PP一回来，我们马上追问情况。“他没有哭，很快被老师接进去。”忐忑不安的一天，到了5点钟，又急忙打电话回家，得知“老师说他表现还可以，不过可能中午睡得不好，现在躺在床上睡觉了。”

　　之后的几天，皓皓开始知道他要上幼儿园，但是他不会说话，只好用哭声表达抗议。我送他回去，一放下给老师，转身就走，听着此起彼伏的哭声，站在园外偷看的我，也同样试过流泪。但是这样的情况，一般持续半个月，就会有所改善。所以，不用太紧张。

　　皓因为午休质量不高，以前在家中睡4个小时，现在最多才2个半小时，如果因为一些外界因素的干扰，例如小朋友的哭闹、哦早醒等情况，时间就更少。开始回家的时候，是显得很困，累，也就早早地睡觉。现在皓皓养成9:00上床、一般10:00左右睡觉，都是在上了幼儿园之后形成的习惯。

　　托班一般是教幼儿的生活自理能力。皓上园之前，不会自己尿尿，开始的时候带回园的衣服几乎是天天全部更换，也不会自己吃饭，都是老师喂的。经过半年的教育，皓皓会自己尿尿，吃饭也有一定的进步。上了小班，皓的自理能力相对其他小朋友就有了一定的差距，因为平时家里人包办太多，也就形成这样的情况。适当的放手，让孩子慢慢学习，这些都是在幼儿园集体生活中锻炼出来的吧。

　　在送孩子去幼儿园的时候，因为匆忙，很少和老师交流，但是我PP在接孩子的时候，都会和老师说几句话，问一下当天孩子在园的以前况，吃饭、睡觉等，或者有无特殊情况。这样的交流有助于家长了解孩子在园的表现。

　　皓拿回幼儿园的合影，听他讲相片中小朋友的名字，他很兴奋，我也就记住一些孩子的名字。这样以后我和他交谈的时候，他就乐于讲出这些孩子的当天的表现，对于爱比较的孩子而言，也是一种鼓励的方法。

　　我想，孩子上园，益处就是那是一个小小的集体，孩子可以学会如何和别人相处，在他适应之后，皓皓的性格比起以前开朗了很多。就最近而言。他本来一直很怕游泳，但是自从在幼儿园开始游泳后，现在非常乐意和我去游泳，而且打水的姿势还不错。还学习了很多歌谣、简单的英语、美术等等，这些可能都是家庭教育很难做到。

　　如果说到弊端，最大的困扰就是孩子容易生病。皓皓2岁上园，从9月28日断断续续开始生病，几乎都是上呼吸道感染，以至我看到合生元的广告，也急忙买回来试试，就是一种典型的疾病乱求医的心态。因为幼儿园和家里不同，老师1:10的比例远远没有家里1:1的照顾细致，加上孩子之间，你摸我一下，我拍你一会，就更加容易交*传染。所以，回家多给孩子喝水，这样对预防上呼吸道的疾病，是有一定效果的。

　　如果孩子已经有些病症，就暂时不要送园。为己，老师的照顾不周，可能导致孩子的病情加重；为人，也避免把疾病传染给其他孩子。

　　许多家长担心孩子是否能够适应。我一直抱着一个观念，既然我无法自己带他，就只能放手让他成长。我对幼儿园的要求也不高，仅仅是希望老师可以照顾好他，没有什么磕磕碰碰的，也就满足。也许就是我的要求不高，所以，反而有不少惊喜。

　　孩子快上中班了，这两天去接他，看到他快乐地和小朋友打招呼，和老师说话，我也看在眼里，乐在心里，毕竟他也算是适应了这个小小的集体生活，学会如何和别人相处。