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 位置： 280孕育网 >> 育儿 >> 育儿方案 >> 正文 今天与您的宝宝一起成长－280孕育...  [2007年11月14日]
善用八项智能，倍感英语轻松
 自从本报4月10日发表北京外国语大学成教院官群老师撰写的“创造性的英语记忆法”一文以来，不少热心的读者提出了许多有关英语学习方法和效果的问题，比如：有人背诵和演讲英语表现出色，有人对数字、运算的内容非常敏感，有人阅读配有图片的文章事半功倍，有人身体语言及表演胜人一筹，有人通过唱歌记歌词过目不忘，有人合作式学习兴趣高涨，有人写日记或独立学习专心致志，有人对动物、植物、天文、地理方面的内容情有独钟。为什么不同的人会有不同的学习方法偏好，不同的学习方法又会带来不同的学习效果呢？带着这些问题，记者特意与“英语多元智能教学法”研发人孟万金博士和官群老师进行了一次对话。

　 记者（以下简称记）：孟博士，听说您是北京师范大学毕业的第一位外语教育心理学博士，请你首先从心理学角度解释一下为什么会出现上述现象？

　 孟：美国哈佛大学心理学家Howard Gardner的多元智能理论认为，每个人都有语言智能（linguistic intelligence）、逻辑数学智能（logical-mathematical intelligence）、视觉空间智能（spatial intelligence）、身体运动智能（bodily- kinesthetic intelligence）、音乐节奏智能（musical intelligence）、人际交往智能(interpersonal intelligence)、自我认知智能(intrapersonal intelligence)、自然观察者智能（naturalist intelligence）8项智能，但每个人各项智能的发展却表现出不同的优势或优势组合，如果每个人都能用自己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程，都会取得理想的效果。上述现象是8项智能的典型特征在不同人的英语学习方法和效果上的具体体现。

　 记：那么可以说，“英语多元智能教学法”就是多元智能理论运用到英语教学中的产物了。官老师，您作为北京外国语大学英语专家，请您从外语教学角度谈谈你们是如何创立“英语多元智能教学法”的。

　 官：为克服传统英语教学只能使少部分人学好的片面性，确保每个人都能轻松愉快地学好英语，我们以美国哈佛大学多元智能心理学理论为指导，在吸取古今中外英语教学法精华的基础上，根据英语能力形成和发展规律，结合自身长期一线教学积累的经验，创立了符合中国人语言学习“左右脑”互动特点的“多元智能英语教学法”。该法通过发掘每个人8项智能中的优势，发掘每个人学习英语的最佳智能途径及其组合方式，因材施教，使所有正常人都能学会个性化自主学习，真正成为学习的主人，轻松愉快地学好英语。

　 记：与其他英语教学法相比，这也是“多元智能英语教学法”的最大优点或说特色吧？

　 孟：可以这样认为。外语教学，从最古老的语法翻译法到听说法、视听法、意念-功能法再到暗示法、全身反应法等，基本上都是“教师为中心”，不可能发挥每个人的最佳潜能和满足每个人的不同口味，无法因材施教，难免大面积掉队。“多元智能英语教学法”教给学生如何发现和运用自己8项智能中的强项或强项组合来学习英语，比如，擅长演讲的人就侧重于模仿伟人的演讲词和演讲风格，擅长数理的人就侧重于从数学符号和形式开展学习，擅长身体动作的人就侧重于演剧目和伴随身体语言来学习，擅长音乐节奏的人就侧重于通过歌曲歌谣或背景音乐来学习，擅长视觉绘画的人就侧重于通过造型图像等来学习，擅长人际交往的人就侧重于通过小组或与别人一起活动来学习，擅长自我认知的人通过写日记、总结来学习，擅长自然观察的人通过接触和饿了解大自然的奥秘来学习，等等，每个人都能从自己最擅长和最喜欢的智能或智能组合入手来自主学习英语，就会如鱼得水、游刃有余。

　 官：比如，那些擅长演讲的人，马丁路得金的I have a dream…, Let the freedom ring…等名句已经成为抹不去的记忆。那些pop music, rock and song的爱好者，能毫不费劲学会多少流行歌曲和歌词，象泰坦尼克号主题歌里My heart will go on forever. 等等，会经常在耳畔回响。将单词绘成图画：eye眼 ，pot茶壶 ，body身体 ，将英语对话和课文以看图说话的形式学习，对擅长视觉绘画的人来说成了挡不住的诱惑。

　 记：可以看出，运用多元智能学习英语，不仅不是负担，反而是莫大的享受。这也就不难理解“多元智能英语教学法”一问世就引起了世人瞩目。听说世界首届脑功能心理学会、香港“脑认知科学与语文优质教育计划”、香港中文大学及中国英语教学国际研讨会等先后邀请二位向世界各地专家介绍该成果？

　 孟：是的！“多元智能英语教学法”在世界上尚属首创。02年5月和今年8月、12月及04年5月，我们应邀已经或将要向国内外同行介绍有关的思想和研究成果。多元智能英语及图标和教材已经向国家申请了知识产权和专利权，受国家法律保护。不久，“多元智能英语教学法”专著及配套系列教材将陆续出版发行。

　 记：让我们共同期待那天的早日到来。
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