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 位置： 280孕育网 >> 育儿 >> 育儿方案 >> 正文 今天与您的宝宝一起成长－280孕育...  [2007年11月14日]
不同孩子，不同拒绝方式
 “不”要怎么说，宝宝能接纳

　　限制要及时并且让孩子能理解

　　当你准备干涉孩子的行为时，别忘了你是在对一个孩子讲话，你必须考虑到他的理解能力。绝大部分的孩子还不能理解长的句子，你的长篇大论很难让孩子领会，如果你没有直截了当地告诉他们，他们很难遵守规则；如果他们在早上做错了什么事，而你到晚上才进行惩罚，这种推迟的惩罚对孩子来说没有什么意义，因为他们可能早已把早上发生的事情忘记了，所以，在给孩子限制的时候，一定要及时，那样，他们才会知道自己错在哪，什么是不允许做的。

　　制止孩子的行为时应该语气坚定、直接、平静

　　请记住一点，当你责备孩子的时候，你的态度应该坚定、直接，同时语气要平静。怒气冲冲，大发雷霆可能会引起孩子过度的反应。纠正孩子的做法尽量用简短的词或句子，太多的描述反而会使孩子迷惑不解。

　　限制之后告诉孩子怎样做是对的

　　当你不想让孩子动某样东西时，仅仅说“别动”是不够的，你还要告诉他“别动”之后怎么办。很多孩子在玩他们的玩具时，虽然他们不是故意要损坏什么，但他们的玩法很危险。比如你给他新买的一辆玩具卡车，他的玩法是扔出去，看卡车怎么在地上翻跟头。此时，你要做的是，坚定地抓住他的手，告诉他，“不能扔！”然后教给他卡车在地板上推动的方法，让他按照你的方法去玩。

　　不过别指望你的一次说服就能够去作用，或许一会儿他又去扔别的东西了，你还需要不断地重复，孩子们正是在不断的重复中学习的。

　　事后责备不如事前准备

　　同时，我们该明确地知道，若想让一个孩子没有麻烦，要做的事情实在是太多了。如果你的孩子经常喜欢做破坏性的事情，即便他没有恶意，你还是事先计划好比较稳妥。比如他喜欢扔东西，与其事后责备他，还不如给他创造一个没有什么东西可扔的环境，也就免去了你的无休止的制止和责备。

　　最后，别忘了，不管你的孩子做了什么，一旦你发现了他的哪怕很微不足道的一点儿自制力，你也要给以鼓励，对孩子来说，最好的报酬可能是爸爸或妈妈的一个紧紧的拥抱了。

　　不同年龄的孩子，不同的拒绝方式

　　0～2：直截了当

　　这个年龄段的宝宝语言功能还不完善，如果父母对他讲比较复杂的道理的话，孩子可能会听不明白。

　　所以对这个阶段的孩子应采取的拒绝方式是直截了当的体验式。如直接对孩子说“不可以”或是对他摇头。当孩子有危险举动，例如去拿打火机玩的时候，父母就要马上制止，甚至可以给宝宝一点小苦头吃，如取消孩子下午的甜点心等。

　　2～4：冷处理

　　2～4岁的孩子正处于人生第一个“反抗期”。这个时期，孩子不再像以前那样听话，经常和大人“闹独立”，叛逆性十足。对这个时期孩子的不合理要求，父母要采用适当方式加以引导，尽量避免采用强硬的处理手段。

　　“冷处理”是对付这阶段孩子不错的办法。当孩子大吵大闹的时候，你可以不去理睬他，等事后双方都冷静下来了，再同他讲道理。如果孩子是在公众场合撒泼的话，父母可以先把孩子拖回去，再进行冷处理。这样做对孩子的自尊心起到了保护作用。

　　4～6：讲道理

　　这个时期的孩子在心理特征上处于一个过渡期，正从“自我中心”发展到认识周围的环境事物。同时，孩子在语言上的智能也有了相当的提高。

　　父母这时就可以采取“讲道理”的方式来同孩子沟通了。坦白而简单地向孩子说明为什么不能这么做，这么做会有什么后果，来帮助他提高分辨是非的能力。注意别对孩子说谎或说得模棱两可。

　　“冷处理”的方式也同样适用于这个年龄段的孩子，在冷处理之后再晓之以理，最后别忘了给孩子一个爱的表达来抚慰他。

　　不同气质的孩子，不同的拒绝方式

　　孩子有不同的性格脾气，爸爸妈妈可以针对自己孩子独特的气质，摸索出一套属于自己的拒绝方式。大致有以下的方法。

　　容易兴奋的宝宝——强制休息片刻法

　　对过于兴奋、听不进劝的孩子，可以把孩子带到另一个场所，让他脱离使他兴奋的环境，两眼冷静地看着他，强制他休息片刻。

　　有好奇心的宝宝——转移注意力法

　　小孩注意力不集中，容易被新鲜事物所吸引。要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其它新奇、有趣的地方。这样，孩子很快会忘记刚才的要求和不愉快。

　　胆小而又依赖的宝宝——轻柔的暗示法

　　如果孩子不愿意睡觉，缠着妈妈，你不妨问他：“妈妈明天还要上班，你觉得妈妈累不累？”“你该怎么做呢？”

　　好胜心强的宝宝——激将法

　　充分利用孩子的好胜心理，让拒绝变成鼓励。如：孩子不愿打针，父母可以说：“奥特曼连怪兽都不怕，一定也不怕打针。小明呢？”

　　提醒：

　　父母对孩子的拒绝一定要前后一致。不能因为今天心情好，便纵容孩子一些；明天心情不好，便对孩子严格一些。这样会让孩子无所适从，也会影响到孩子的安全感。拒绝不是因为金钱缺乏、心情不好而采取的行动，它是一个让孩子对周围环境、对行为规则进行认识的教育机会。

　　拒绝孩子的不合理要求，树立行为规则，一开始需要父母和外界的不断点拨、刺激；时间长了，在父母的拒绝过程中，孩子便能学会自我控制，提升内省智能，从被动接受外界的教育内化为自律、自觉地自我克制。如：父母一开始便明确规定孩子睡觉前不能吃糖，并一直坚持执行，孩子自然会养成好习惯。
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