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 位置： 280孕育网 >> 育儿 >> 育儿方案 >> 正文 今天与您的宝宝一起成长－280孕育...  [2007年11月14日]
重视孩子非智力因素的培养
      人的成就大小或学生成绩的优劣主要依赖两个方面的因素，一是聪明才智或学习能力的强弱，二是学习中是否具备了正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力以及完美的个性。心理学上将前者称之为智力因素，将后者称之为非智力因素。          
      越来越多的研究发现，一个人事业的成功，智 力因素只占20％，非智力因素占80％。家庭教育应该把着力点放在非智力因素的优化上。
      孩子如同海绵吸水那样吸收知识，靠的是内在的动力，只要为他们创造许多新奇的环境，他们就会主动的接近，而且动手去摆弄，通过不断的尝试－失败－再尝试，就能懂得它的规律而掌握它，这种力量是内在的，是一种主观的力量，但是要经过感官接触外界的信息，才能引出这种内在的动力。
     婴儿从出生起就具备求生存的内驱力，需要玩耍、需要爱抚、饿了等都用啼哭来引起大人的注意。渐渐学会用动作、用表情、用声音与人交流，都是因为内驱力的作用，同时有可以交流的对象。如果大人用积极的方法与宝宝交流，宝宝内驱力会受到激励，学得的本领就多。如果宝宝做出的信号无人应答，宝宝内驱力受到抑制，发出的信号减少，渐渐变得冷淡，内驱力也相应减少。所以早教对婴儿的关爱和对宝宝发出的信号的敏感回应很重要，有敏感妈妈关爱的宝宝才具有强烈的内驱力。
      霍德华•加德纳提出兴趣是学习的动力，兴趣能使人集中精力，有耐心、有毅力去克服困难，如果得到父母和教师的称赞，兴趣就得到巩固。各行各业的成功人士在童年都有共同的特点，就是对某一事物有浓厚的兴趣。我国伟大的工程师詹天佑小时候用泥土做齿轮，仔细研究齿轮间怎样配合、转动。由于对机械的特殊兴趣，他成功设计了最具创造性的青龙桥之字形火车道。恩里科•费米是美籍华人诺贝尔奖获得者杨振宁和李政道的导师，他从小喜欢玩陀螺，并仔细观察为什么开始转动时陀螺的轴心倾斜，速度快时轴就与地面垂直，后来转速减慢陀螺的轴越来越倾斜。他翻阅了许多书寻找答案，这种探索精神，使他大学时就弄懂了爱因斯坦相对论。他的探索还集中在中子轰击试验，成功的建成了原子能反应堆，开辟了人类原子能时代，被世人称为“原子能之父”
      兴趣会使孩子们自觉自愿地深入追求到了人类的境地，具有非凡的创造性。因此，家长们要十分重视孩子们的兴趣，为他们创造条件。
      如果把成功比作大厦，那么顽强的意志、坚韧不拔的毅力，就是人成才成功的柱石。“努力，努力，再努力直至成功”，这句俗语说明了毅力的重要性。我们知道毅力是任何一个想做出成绩的人必须具备的，运气固然能起一定的作用，但是关键的还是靠自己坚强的毅力。
      爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”因为性格影响渗透个性的其他部分，改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。
       性格是人在生活实践中形成的对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。它贯穿在人的全部社会行为之中，调节着人的行为方式。良好的性格是事业成功、家庭生活幸福的重要心理保障。勤奋是人非常重要的性格特征。勤奋使人的观察力、记忆力、思维能力、想象能力与操作能力得到经常的锻炼和运用，从而促进智力的发展。自我批评的性格品质有助于提高人的思维批判性与思维的精确性，让人主动纠正自己的不符合实际的思想和行为。
　　总之，非智力因素能促进智力因素的发展，提高人的工作和学习效率，陶冶人的高尚生活情趣，对造就人才有其重要的实际意义。所以，在提倡素质教育、培养全面发展的人的今天，我们不能忽视非智力因素的培养，要把培养非智力因素和智力因素放在同等重要的位置上。
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