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 位置： 280孕育网 >> 育儿 >> 教育中心 >> 正文 今天与您的宝宝一起成长－280孕育...  [2007年11月14日]
放手让孩子学习自己解决问题
三岁左右的幼儿，在热爱创造与建构的过程中，当了们无法达成自己所希望的目标时，会特别容易感到挫折；面对孩子挫折感时，专家建议，父母当放手让孩子学习自己解决问题，您也许会因为他的创意和应变而倍感震惊。　
　
   伟伟是家中唯一的小男孩，祖父母天天将他捧在心掌心上，全家人尽心尽力将最好的享受与温暖给他；然而，这仔细呵护且不允许有任何挫折干扰的小宝贝，却一天比一天更为蛮横，不仅抢夺、破坏表妹的玩具和书本，更会出手伤害表姐和长辈，稍不顺心便大哭大叫。　
　
   此时，妈妈急于树立伟伟的生活规范，而显得急躁，动不动就拿出棍棒威嚇，而祖父母则急于维护伟伟的“安全”不被伤害。但伟伟从小被呵护惯了，情绪反应是一天大过一天，越来越任性，弄得父母不知如何是好。　
　
   过于溺爱影响自制力　
　
   像伟伟从小被宠爱、呵护习惯的案例，是许多家庭常可见到的。专家表示，每个孩子都是父母心中的宝贝，在孩子成长的过程中，适度满足孩子各方面的需求，乃是父母的天职。但是如果宝宝一有所需求时，爸妈立刻给予回应，来满足孩子时，孩子很容易就养成依赖性及缺乏自制的能力，日后在控制自我的能力上也将受到影响。　
　
   一昧地赞美孩子、事事为他代劳，只给孩子一件美丽的衣裳，却不让他学习如何自己穿，如此的教养方式，不但无法培养孩子独立性及自制能力，反而会让孩子误以为自己是最棒、最的。渐渐养成目中无人，稍不顺心便大哭大闹，日后如遇到挫折时，可能就无法爬起来。“溺爱孩子”不仅对他的成长无所助益，亦将影响他未来的人际关系发展，以及面对挫折的容忍度。　
　
   而太过依赖父母的孩子，对任何事情总是习惯"予取予求"的态度来对待，其自我控制的能力也会相当降低，因此，从幼儿时期开始，即训练宝宝养成独立、凡事自己动手试试看的习惯，就成为非常必要的事了。　
　
   在训练孩子探索、学习的过程中，父母常会以奖品作为利诱，引导孩子学习，其实不妨以激励的方式代替奖品，进而让孩子做到自我激励，从挫折中学习并做到自我激励。如此，才能够有所进步，并能够驾驭自己的情绪，不会动不动一遇到挫折，就会有激烈的情绪反应及发脾气，或毫无耐心。　
　
   适度给孩子挫折感　
　
   过于保护孩子，会影响孩子面对挫折的容忍度外，其实，三岁左右的幼儿，在创造与建构的过程中，当他们无法达成自己所希望的目标时，特别是容易感到挫折。专家表示，许多父母见到孩子这种情况时，总是迫不及待地想要插手，来帮孩子解决问题，但是在绝大多数的情况下，建议最好还是将问题留给孩子，让他学习如何自己处理、解决、鼓励孩子自我信赖和独立。　
　
   然而，在帮与不帮之间，以及放任孩子自我挣扎与伸出援手之间，这界线究竟在哪里呢？其实，在不需要给孩子解决每一个难题的原则下，做父母的还是可以给予他最大的支持与鼓励。当你放手让孩子学习自己去解决问题的时候，你也许会因为他的创意与应变能力，而倍感受震惊与兴奋的。　
　
   在日常生活中，孩子常会遇到一些学习的问题，如何在这个时候给予孩子适度的挫折感，让他从挫折中学习、成长，是有技巧的。专家提出一些孩子学习时常发生的情形，包括：　
　
   1、吃东西　
　
   拿汤匙吃东西这项动作，大约要到二岁半时，才能够完全熟练，在这之前，宝宝总会将饭粒、零食掉落或洒落汤汁在桌面上，别给孩子太过的斥责，或就此不让孩子练习，这会剥夺孩子的学习机会。让孩子在不断的拿取和正确放置过程中，慢慢练习。　
　
   2、学穿、脱衣服、穿鞋　
　
   先让孩子练习脱衣服，在学习的过程中，可能会将扣子扣错位子，穿鞋子可能左右脚不分；别给孩子太多的斥责或干脆替孩子代劳，而剥夺孩子独立学习机会。可拿出另外一件衣服或一双鞋子，教导孩子正确方式，让他知道错误并学习。　
　
   3、拼图、堆积木　
　
   玩拼图、堆积木等游戏，有助于宝宝脑力的开发，当然依宝宝不同年龄，而有不同阶段表现，有时孩子会因为堆不好或方法不对，而生气、发怒；父母不须强求也无须操之过急，可从旁观察，让孩子自己慢慢摸索。　
　
   4、涂鸦　
　
   给孩子一张纸、几只笔，任凭他的想像力而发挥，学习画直线、横线；也许宝宝会将色彩画出线外或纸张外面，父母无需生气，也不必随时抓住宝宝的手，教他如何画才好、才美；让他学习自行练习、摸索。　
　
   给予情感的支持　
　
   此外，郭逸娟老师表示，孩子在学习的过程中，难免都会出错、失败，一旦孩子遭受挫折时，父母可以参照以下的方法，给予孩子情感方面的支持：　
　
   1、让孩子了解，在学习的过程中生气和挫折感，都是一个非常自然的情感反应，而妈妈也会理解和尊重宝宝的感觉。　
　
   2、容许孩子愁眉苦脸，让他自己去寻找慰藉、解决的方法。　
　
   3、让孩子知道，只要他有需要帮助时，你随时会为他助上一臂之力的，但绝对不要轻易介入，但先决条件是你已经让孩子自己先去摸索解决的方法了。　
　
   4、倾听孩子对于自己错误的解释，然后提出几个简单问题，帮助他理出一个头绪。　
　
   5、根据孩子的能力，勿揠苗助长、操之过急，此外，也不要对他施以过大的压力，当知道孩子已经尽了力之后，他真的没有办法和能力解决问题时，可以适时的向他伸出援手。　
　
   重于结果、勿操之过急　
　
   最后专家表示，让孩子从错误中学习，是成长过程中非常重要的一部分。然而父母也需了解孩子各阶段的发展，给予他适时的协助，帮助孩子学习，并进一步做到自我驾驭及自我激发的能力。　
　
   但有时候父母也常常忽略了孩子的能力，而给予过多的期待、操之过急，不但加深其挫折感，也让孩子失去学习的兴趣。所以我们对孩子的要求，不得超过其能力范围，亦不给予苟且的机会，培养他尽心力的习惯，而不是仅重视结果的优劣。　
　
   此外，孩子的发展过程中，无论学习任何事物，父母的肯定与鼓励是基本必备态度，让孩子了解并愿意朝着父母所肯定的方向继续努力。
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