孩子是富有灵性的。尤其是如今的独生子女，由于优生法的缘故和环境感染的作用，一般都显得懂事早，反应快。然而，天性需要因势引导，否则它具有很大的模仿性。前苏联教育家马卡连柯描绘父母行为对孩子影响时说：“如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊醉酒或再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤了你们的儿童，你们已对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为，将会产生最不幸的后果。”在棍棒面前，孩子一方面受父母打骂无力抗衡，就会在外模仿大人的举动去对付别人，欺负弱小的孩子；另一方面会慑于大人的威势，为逃避责罚，寻求保护自己的方式——撒谎、欺骗。

   一个孩子的健康成长，主要靠其内在的自信心和外在的正确培育。自信源于自尊。自尊心是一种个人的要求得到合理、正当的尊重的情感，它对孩子的成长尤为重要，正当的尊重的情感，它是激发孩子积极向上的内在动力。教育这个外因必须通过孩子自身的内因而起作用。随着年龄的增长，孩子需要得到父母对他的尊重和信任，这种精神上的需要能得到满足，就会产生积极的姿态去接受父母的教育，否则，就会心情压抑，消极以待。

   所以，父母的正面鼓励，会引导孩子自我意识的发展，形成自强的个性。而父母的粗暴态度，则会伤害孩子的自尊心，阻碍智能的开发，有的父母，见孩子调皮、撒野、不听话，就乱下定论：三岁看到老，少时成性，习惯成自然；有的父母，对孩子期望过高，但又缺乏具体指教，一看成绩单上的红灯，就火冒三丈：饭桶、笨蛋，考不好还有脸见人；有的父母，当孩子闯祸，犯了罪后，就翻脸不认：我没有你这个孽种，把孩子赶出家门，孩子在自己最信赖的父母面前，受到如此冷落，就会产生自卑感，厌倦学习，灰心丧气，失去上进的勇气和信心。轻者，自暴自弃，破碗破摔；重者悲观厌世，甚至轻生。

   天下父母在孩子出生以后，内心往往充盈着一种巨大的不可名状的幸福感。眼看自己创造出一个新的生命，人们会感到惊奇，感到自豪，做父母的幸福感，是人类最美好最神圣的情感之一。这种天伦之情最容易培育起父母教育子女的责任感，而两种情感的结合，就会构成父母教育子女的强大内在动力，孩子认识世界是从父母身上开始的，如果父母运用适当的方法去教育孩子，孩子会乐意接受，但父母若采用简单粗暴的打骂方式，就会使幼小的心灵蒙上阴影，觉得这世界很可怕，父母不可亲。渐渐地与父母感情上疏远，情绪上对立，不愿对父母说心里话，日久天长甚至会不相信人间还有真情。
　
   童稚期的孩子，会因父母的粗暴态度，而产生较深的情感刺激，引起心理变态。较成熟的青少年，会因父母的粗暴态度，对其形成永久的仇视，视双亲为路人。

   年幼的孩子，由于生理机制和认知能力的局限，对事物无法加以判断，只能凭感官刺激来体验。父母的粗暴态度，往往被看成是一种威力，表面上会屈从，内心却在默默抵抗，有时还会出现父行子效的现象.　　

   童年的孩子，由于生理和心理方面获得一定发展，对生活中的现象能推理和判断，在承受父母的粗暴态度以后往往难以服气，便另寻发泄机会，常常可见一种对弱小儿童的迫害现象。

   少年期的孩子，由于生理和心理走向成熟，对社会生活中的各个方面，具有强烈的欲望，自主意识较浓。对父母的粗暴态度，内心会十分反感，不但不会认识自身的错误，相反，只会走向极端。